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2024-04-18 06:31

零部件測繪實(shí)訓室建設方案

一、項目建設背景
目前,我國邁入“工業(yè)4.0”版本,必然要大力推進(jìn)體制創(chuàng )新和科技創(chuàng )新,建立并完善以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導向、政產(chǎn)學(xué)研用相結合的制造業(yè)創(chuàng )新體系。從國家層面和個(gè)人層面來(lái)分析,強調學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的提升將成為職業(yè)教育機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了更好貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》的有關(guān)精神,主動(dòng)適應機械工業(yè)轉型升級中“強基”對技能人才的需求,把握“工業(yè)4.0”和“中國制造2025”這一歷史機遇,推動(dòng)三維數字化與機械創(chuàng )新設計中的應用。“逆向”技術(shù)是機械加工車(chē)間中技術(shù)工人、工藝員必備的工作技能。在企業(yè)中,對已有的舊設備配件、破損零件、替換零件進(jìn)行修配、替換、更新時(shí),經(jīng)常需要使用手工測量工具對實(shí)物零件進(jìn)行現場(chǎng)測繪,繼而用三維建模軟件進(jìn)行實(shí)體建模,然后利用新的制造手段將破損零件制作完成,使設備正常運作。因此,零件測繪理實(shí)一體化解決方案的建立,可以讓學(xué)生更好,更快的融入企業(yè)生產(chǎn)。
二、立項依據
《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見(jiàn)》
《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》
《教育信息化十年發(fā)展規劃(2011—2020年)》
《機械制圖員》國家職業(yè)標準
《機械制圖圖樣畫(huà)法視圖》GB/T 4458.1-2002
《機械制圖圖樣畫(huà)法剖視圖和斷面圖》GB/T 4458.6-2002
《機械制圖尺寸注法》GB/T 4458.4-2003
《機械制圖尺寸公差與配合注法》GB/T 4458.5-2003
機械類(lèi)“普車(chē)、數車(chē)、模具、零部測繪與CAD成圖技術(shù)”技能大賽
全國職業(yè)院校技能大賽中職組“零部件測繪與CAD成圖技術(shù)”技能大賽
三、項目建設意義
零件測繪理實(shí)一體化解決方案是以零件測繪、CAD繪圖與三維數字建模為技術(shù)為基礎的,面向學(xué)生,教師,技術(shù)社團和協(xié)會(huì )的開(kāi)放性實(shí)踐活動(dòng)中心,其中基于三維數字化實(shí)驗教學(xué)已成為培養人們適應現代化設計與制造工程領(lǐng)域的重要手段,對于人們掌握逆向工程技術(shù),促進(jìn)人們對先進(jìn)制造技術(shù)的認識,培養人們先進(jìn)制造與設計的應用和創(chuàng )新能力具有積極的作用。因此,該實(shí)踐基地的建立,對職業(yè)院校營(yíng)造創(chuàng )新、創(chuàng )意、創(chuàng )業(yè)的文化氛圍和提高職業(yè)教育的技術(shù)創(chuàng )新含量,適應現代制造業(yè)面向數字化,智能化的發(fā)展趨勢具有非常重大的意義。
四、建設目標
  零部件測繪實(shí)訓室建設從市場(chǎng)、機械零部件測繪能力、素質(zhì)要求、社會(huì )需求等多角度出發(fā),對機械零部件實(shí)訓室進(jìn)行具體設計。并配備專(zhuān)業(yè)的軟、硬件設施,輔以實(shí)訓方案、指導書(shū)、信息化教學(xué)資源等,經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的搭配組合,滿(mǎn)足學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求、生產(chǎn)實(shí)訓需求、社會(huì )培訓需求、以及企業(yè)相關(guān)人員、畢業(yè)生的繼續教育需求。
五、實(shí)訓室功能與要求
零部件測繪實(shí)訓室面向機械設計制造及其自動(dòng)化、車(chē)輛工程、電氣自動(dòng)化、土木工程等工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)制圖課程設置的基礎實(shí)訓室?梢赃M(jìn)行零部件的測繪:把零件進(jìn)行分類(lèi),繪制所有圖形的三維和平面圖,讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)和訓練、學(xué)生可以進(jìn)行裝配體的拆裝和測繪,實(shí)現《零部件測繪》課程的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué);可以進(jìn)行以設計、測量、手工繪圖為一體的綜合訓練,幫助學(xué)生掌握各種手工繪圖工具的使用,完成減速器的拆裝與設計、夾具的拆裝與設計等專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生機械制圖能力的培養與技巧的掌握。通過(guò)在本實(shí)訓室的學(xué)習,可以進(jìn)行傳統手工繪圖訓練、完成制圖課程學(xué)習任務(wù)、完成課程設計、畢業(yè)設計,能夠建立空間想象力和空間分析能力,掌握機械零部件的結構設計及圖形表達的基本知識,能夠培養學(xué)生掌握國家制圖規范,了解手工繪圖步驟與手工繪圖基礎能力,達到對實(shí)物進(jìn)行拆裝和測繪的技能。
2.要求
根據相關(guān)課程理論教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)需要,零部件測繪實(shí)訓室需配備用于機械制圖類(lèi)課程的機械制圖實(shí)訓桌、機械制圖工具、機械制圖教學(xué)工具、機械制圖模型及用于實(shí)踐教學(xué)的減速器、夾具模型、裝配體模型等。
六、主要完成的實(shí)訓內容
實(shí)訓內容包括:《工程圖學(xué)》課程中典型零部件的三視圖繪制、零件的表達方式、標準件的繪制、機械裝配體的三視圖繪制等項目;《工程表達》課程中減速器的拆裝和測繪及拆裝和測繪工具的使用項目;《工藝裝備課程設計》中夾具的設計項目;《機械制造裝備設計》課程的夾具拆裝課內實(shí)驗項目。
七、實(shí)訓室效果圖(13米*10米)
零部件測繪實(shí)訓室
 
 
八、實(shí)訓室配置方案

 
序號 產(chǎn)品名稱(chēng) 型號 單位 數量 單價(jià) 總價(jià)
1 多功能拆裝制圖測繪實(shí)訓臺   25 95000 2375000
2 A0繪圖紙   5 400 2000
3 A1繪圖紙   5 400 2000
4 繪圖工具包   50 50 2500
5 收納柜   個(gè) 5 2500 12500
6 存放架   個(gè) 10 1200 12000
7 圖板存儲柜   個(gè) 8 5000 40000
8 移動(dòng)丁字尺架   個(gè) 4 2500 10000
9 多媒體系統   1 22000 22000
合計:2478000元含稅含運費安裝調試三年保修。
 
 
具體參數請聯(lián)系銷(xiāo)售
多功能拆裝制圖測繪實(shí)訓臺

配體測繪模塊

基礎件測繪訓練模塊